2月…

一年で一番寒い時期。

外での指導のこの時期は寒くてしんどいです。

実は末端冷え症なため、手足の先から芯まで、かっちんこっちんです…。

ですが寒いなら動けばいい。

ってことで、2.3月はタグラグビーをしています。

ラグビーといってもボディコンタクトがないように腰にベルトをまき、そこにタグと呼ばれる帯のようなものをつけます。

そのタグを5回とったら攻守が交代となります。

ラグビーと聞くと「痛そう」というイメージがあると思いますが…

タグを取るので、基本的にはぶつかり合いはありません。

こどもたちのアンケートでも、サッカーやドッヂボールをしのぐ人気の種目です。

色々なゲーム要素がありますが、

僕がこのタグラグビーで重要視しているのは、「前に進むこと」

です。なんせラグビーはボールを前には投げれないので。

5回とられるまでは攻守が交代しないので、まずはとられてもいいので、進むこと。

簡単なようで難しいです。

タグを取られる恐怖心って意外とあります。

でもやっていくうちに、少しずつ積極的になります。

得点をとれた時の子どもたちの表情、仲間とパスを繋いでいく楽しさ。

とても楽しくできます。

さて表題についてです。

スポーツの世界も、社会の中でも

何の世界でも人と人がつながっている以上「お互い様」

でもそれを忘れて「自分の事」しか考えない人。

結構スポーツの世界で多いように感じます。

残念ながら、そういうチームや関係者を応援することはできません。

強ければいいのか、強ければ偉いのか、偉いから何でもやっていいのか。

子どもの未来をつぶそうとする、そんな一般団体があることが残念です。

人のふり見て我がふり直せですね。

そうならないように活動していこうと再認識した日でした。

昨日は自分の中で、一二を争う人生の分岐点となった浪人時代にお世話になった方の歓送迎会でした。

浪人時代に新聞配達しながらタイシン(体育進学センター　http://www.e-taishin.com/　)に通っていました。

東京に実家があって実家よりも距離が遠くなるのにも関わらず。

自分の入りたい順天堂大学に入りたくて。

高校までの自分は何をやるにも人の目を気にして、失敗を恐れて、おもいっきりできなくて、失敗ばかりする完全に悪循環でした。
常にマイナス思考で…

今から考えると、こんなにも人って変われるんだなと。

今でも浪人時代の経験が成長の礎になっています。
一番遊んで、一番勉強して、一番遊んで。

自転車で配達しながら寝て電信柱にぶつかる。
気づいたらロッカーの中で、ねる。
実技に行かない…
先生と仲が良い（と周りに思われてる）から二浪と間違われる。

勉強も仕事も恋愛も常に全力で取り組み、全力で失敗。

このときに失敗していいんだと。
失敗が悪いことではないんだと。
失敗を恐れてチャレンジしないことが悪いことなんだと。
学びました。

新聞屋で学んだこと。
浪人時代の経験が、今の仕事にも生きています。

感謝してもしきれないです。
そんな所長と話足りないけど、沢山話すなかで、やはり大切なことは

「チャレンジし続けること、学び続けること」

だと。

この姿勢を忘れてはいけない。
原点、初心を思い出させてくれました。

もう一度チャレンジすること、学び続けることを忘れずにいこうと思えた貴重な時間でした！

ありがとうございました！！

これからもよろしくお願いします☆

鬼ごっこ

実にポピュラーで、実に多くの汎用性に満ちていて、奥が深いです。 simple is the best !

簡単なものこそ教えるのって難しいし、奥が深いです。

1月はスポーツ鬼ごっこをしています。

が、天気が最近悪くてなかなか外でできていないのですが… お天道様には勝てないですね。

話がそれましたが、鬼ごっこって色々な鬼ごっこがありますが、

鬼ごっこってまずは難しく言うと ①視野の確保（鬼を見て、逃げる） ②敏捷性（素早く身体を動かす） ③変換能力（フェイントの動き） ④定位能力（どこに誰がいて、どこにスペースがあるのかなど俯瞰してみる） という要素があります。

どれもスポーツに必要不可欠な能力・要素です。   さらにスポーツ鬼ごっこには得点を取るという達成感があります。 詳しくスポーツ鬼ごっこについては書きませんが。

一口に「おにごっこ」といって侮ってはいけません。

全員が一緒にできるし、上述した能力が鍛えられるし、なによりシンプルで楽しいです。

大人も是非是非一緒に鬼ごっこしたらまだまだ運動能力を鍛えられると思いますよ☆

子ども心を忘れない。 子とともにする気持ちが大切なんだと。

「人として」

指導者という職業柄、指導というメニューに気が向きがちになります。

指導者とはかくあるべきとか、こうでなければいけないとか。

という前に

「人として」

どうあるべきなのか。

子どもたちと接する以前に。

「人として」

自分を高めようとしているのか。

「人として」

間違っていないのか。

指導（技術・戦術）ができるから偉いのか。

技術が高いから偉いのか。

いや間違ってる。

そう勘違いしている指導者はたくさんいるような気がする。

プロになるのがゴールなのか。

技術を習得することがゴールなのか。

それは人それぞれ違っていい。

それを見つけてあげられるのが指導者じゃないかな。

世の中には、おおくの犠牲者がいる。

指導者の意図にそぐわない。

技術的弱者がいる。

そこに目を向けずに、上手いやつだけひろいあげて、それ以外は知らない。

私は、できないけど運動したい。

運動ができるようになりたい。

運動って愉しい。

そういう想いを創造していく。

今日そういう出来事に遭遇した。

悲しかった。悔しかった。

でもそれが現状。

一人でも、そういう子を救える指導者でいたい。